ブロンフェンブレンナーの生態学理論は最も人気のある論文の 1 つです 。彼は、私たちが育った環境が私たちの生活のあらゆるレベルに影響を与えると主張しています。したがって、私たちが感じる感情や趣味嗜好についての考え方は、さまざまな社会的要因によって決定されることになります。
策定されてから ブロンフェンブレンナーの生態学理論 それは他の多くの分野の研究の基礎を形成しました。たとえば、発達心理学や社会学はそこから直接得られます。 1979年に『 人類の発達の生態学 。この記事では、その構成要素と主な概念について説明します。
ブロンフェンブレンナーの生態学理論の原理
ユーリー・ブロンフェンブレナー この理論を考案したアメリカの心理学者は次のように観察しました。 子どもたちの生き方は、育った環境によって変わる 。そこで彼は、この意味で子どもの発達に最も影響を与える要素を研究することにしました。心理学者は、環境を相互に接続された一連のシステムとして考えました。最初に彼は 4 つを特定しましたが、後のバージョンでは 5 つ目が追加されました。
5 つのシステムは相互に接続されています。したがって、そのうちの 1 つが子供の発達に与える影響は、他のものとの関係に依存します。また、子どもに最も近い人から最も遠い人まで順番に編成されます。
環境状況の変化でさえ、人に影響を与える可能性があります。 したがって 文化 自分の為替レートとは異なる 。いずれかのシステム内で社会的役割を変更する場合にも、同じことが発生する可能性があります。人に近いものから最も遠いものまで、ブロンフェンブレンナーの生態学理論の 5 つのシステムは次のとおりです。
- ミクロシステマ。
- メソシステム。
- エソシステム的
- マクロシステマ。
- クロノシステム。
それぞれの定義を見てみましょう。
1- マイクロシステマ
マイクロシステムは、子供と直接接触するグループで構成されています。いくつかの可能性がありますが、最も重要なものは次のとおりです。 家族 そして学校。このシステムと子供の発達との関係は明らかですが、双方向です。
の 信念 親は子供の在り方に直接影響を与えます。 しかし、彼も家族の見方を変えることができます。学校でも、マイクロシステムの一部である他のグループでも同じことが起こります。
2- メソシステム
ブロンフェンブレンナーの生態学理論によって説明される第 2 のシステムは、第 1 レベルのシステム間に存在する関係によって形成されます。この意味で たとえば、親と教師との関係は子供に直接影響します。
3- 生態系
3 番目のレベルは、子どもと直接の関係がないにもかかわらず、子どもの人生に影響を与える要素に関するものです。したがって、人の発達への影響は間接的に発生します。
外系の例としては、子供の家族が働いている活動が挙げられます。それは、自由時間や幸福についての親の考え方に影響を与える可能性があります。したがって、それも可能です 人の人生に重大な影響を与えます。
4- マクロシステマ
ブロンフェンブレンナーの生態学理論によって最初に説明された 4 つのシステムのうちの最後のシステムはマクロシステムです。これは、その人が没頭し、すべての人に影響を与える文化の要素で構成されます。たとえば私は 価値観 同じであるか、公式の宗教の存在。
この場合 これらの要素が他のシステムの表現を決定するため、影響が発生します。 。これは直接起こるのではなく、その人の人生に影響を与える残りのグループを変更することによって起こります。
5- クロノシステム
この最後のシステムは、理論の後のバージョンで追加されました。それは、人が特定の経験を経験する人生の瞬間を指します。例えば 愛する人の死 年齢によって解釈が異なります。
ブロンフェンブレンナーの生態学理論は完璧ではありませんが、さまざまな分野に応用できます。生物学的要因は考慮されていませんが、最良の説明アプローチの 1 つを提供します。 さまざまな社会集団が人の生活に及ぼす影響について。
