自由に導く教育は、押し付けや叫びとはほとんど関係がありません。実際、叫び声は子供に深刻な脳損傷を引き起こす可能性があることが示されています。
いくつかの研究で報告されているように、教育の意図を持って叫ぶことはまったく前向きではありません。 多くの場合、叫び声の背後には、親が他の方法で教えを伝える能力がないことが隠れています。叫び声はエネルギーの放出ですが、必ずしも望ましい内容を伝えることができるわけではありません。受け手が子供である場合はなおさらです。
-ベンジャミン・フランクリン-
無力感の叫び
アーロン・ジェイムズなどの著者は次のように述べています。 怒鳴ることで自分がより正しくなったり、必ずしも議論で優位に立つことができるわけではありません。 研究では現米国大統領ドナルド・トランプにさえ言及している。この意味で、私たちが正しくありたいのであれば、叫ぶことが解決策ではありません。私たちは声を上げる代わりに、私たちがそのように考えるように仕向けられる理由を考える必要があります。
叫び声は通常、人がコントロールを失ったときに現れます 。このような場合、表現力を支配するのはメッセージと感情状態であり、形式によってメッセージ自体が台無しになってしまいます。大人の場合、叫びの対象が子供である場合、叫び声の破壊的な影響は指数関数的に増大します。
叫ぶことは子供の脳に有害です
ピッツバーグ大学で行われた新しい研究は、小さな子供たちに怒鳴ることが彼らに害を及ぼす可能性があることを示しました 彼らの心理的発達。
指示したり叱ったりするために安易に大声で叫ぶ人は、子どもの健康を危険にさらします。叫ぶことの最初の結果の 1 つは、 子どもは攻撃的または防御的な態度を示します。
この研究には、1歳から2歳の子供を持つ1000家族が参加しました。したがって、大声を習慣的に使用する教育方法は、13歳から14歳の子供たちの外見に目に見える影響を与えていることが発見されました。 行為 .
ということも判明した 叫んでも問題は解決せず、むしろ悪化させます。 たとえば、不服従という現象について考えてみましょう。最も穏やかな親は、叫ぶことの影響を大幅に軽減することができました。
このテーマに関するその他の研究
ただし、このテーマに関する研究はこれだけではありません。名門ハーバード大学医学部、より正確には精神科からは、次のことも明らかになりました。
悪い教育が原因で精神疾患を抱えた50人以上の子供を分析し、健康な子供100人と比較した結果、驚くべき結果が得られた。たとえば、2 つの大脳半球をつなぐ神経線維の深刻な減少が発見されました。
したがって、脳の 2 つの部分間の接続がより困難になります。 人格障害や気分障害がより顕著になり、個人の感情的な安定性が損なわれます。 この現象のもう 1 つの影響は、高いレベルの集中力を維持する能力の欠如です。
どうすれば叫び声をやめることができるでしょうか？
確かに時々子供が私たちを狂わせることもありますが、たとえ私たちがどれだけ忍耐力を失っていたとしても 叫んでも決して解決にはなりません。 この状況に陥らないようにするには、次の戦略のいくつかを実装できます。
-ゲーテ-
さて、もうわかりました 幼児の脳に害を及ぼさずにメッセージを伝える代替方法を見つけるのは、大人として、また良識ある人々としての責任です。
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