発散的思考: それとは何か、そしてそれを発展させる方法

発散的思考または水平思考は、同じ問題に対して複数の独創的な解決策を生み出す能力によって特徴付けられます。それは、好奇心と非順応性に基づいた、流動的で非線形の自発的な精神集中です。実際には、これは、喜び、想像力、新鮮さによってより自由に推論できる子供たちに非常に一般的な考え方でもあります。

発散的思考が話題になっています。 誰もが同じようなスキルを持つ社会、大企業は別のスキルを評価し始める時代が来る プロジェクトに創意工夫、活力、本物の人的資本を提供する別の側面。したがって、イノベーション、創造性、新しい目標を提供できる人材は、これらの組織プロジェクトの多くに優れた候補者となる可能性があります。

しかし、私たちの学校や大学は、方法論において明らかに収束型の思考を優先し続けていることを認めなければなりません。 60年代 JPギルフォード彼は収束的思考と発散的思考を区別し、定義しました .

創造性は楽しむ知性です

-アルバート・アインシュタイン-

それでも この後者の精神的アプローチで子供たちを訓練する重要性を強調したが、教育機関は彼にあまり注意を払わなかった 。一般に、彼らは、正しいと定義された単一の解決策に到達するために、学生が線形思考と一連のルールとプロセスを適用する必要があるという反省（またはむしろその欠如）を重視し、優先させました。

多くの場合、この戦略が有用であり、必要であるということが本当であれば、現実の生活はあまりにも複雑で、動的で、不正確すぎて、私たちが問題に解決できる選択肢は 1 つしかないと信じることができないことを認めなければなりません。 したがって、私たちは真の発散的思考を開発する必要があります .

このため、多くの教育センターでは、生徒に正しい答えを見つけるだけでなく、それ以上のことをするよう奨励しています。 目標は、新しい質問を作成して提案できるようになることです .

発散的思考とその心理的プロセス

先に進む前に、1 つ明確にしておくことが重要です。他の考えよりも優れた考えはありません。収束的思考は多くの場面で役に立ち、必要となります。しかし、本当の問題は 彼らは私たちに、自発性を脇に置き（さらには完全に無効にし）、一方向だけで考えるように訓練してきたのです。 創意工夫と興味深い自由。

多くの発散的思考トレーニングコースでは、学生が次のような質問を受けるのが一般的です。

レンガとペンがあればどんなことができるでしょうか?歯ブラシと杖をプレゼントしたら、どんな使い方が思い浮かびますか?

最初は1人でも来てもらうのが難しいかもしれないという事実は承知しています。アイデア。しかし 多くの独創的な答えやアイデアを与えることができる人々がいます なぜなら、彼らは当時のエドワード・デ・ボノが水平思考と呼んだものに対する高い可能性を秘めているからです。それがどのように機能するかをより深く理解するために、それを構成する心理的プロセスの種類を見てみましょう。

意味論的ネットワークまたは接続理論

発散的思考は、一見類似性のないアイデア、概念、プロセス間の関係を見つけることができます。 専門家である心理学者は、創造性彼らは、人々はさまざまな精神的ネットワークを持っていると教えてくれます :

急峻な意味ネットワークを持つ人々は、論理と直線的思考によって支配されます。
フラットなセマンティックネットワークを持つ人々は、はるかに接続されており、さらに柔軟な精神ネットワークを持っています。これは、時には互いに意味をなさない 2 つのものを接続しますが、独創的で革新的なアイデアに到達するまで、少しずつ他のネットワークを使用することを意味します。

右半球と左半球

右脳は創造的な脳であり、左脳は論理的な脳であるという理論については誰もが聞いたことがあるでしょう。これに基づいて、発散的思考または水平思考を使用する人は右半球を優先的に使用します。実は 私たちは側性化や脳の優位性に関するそのような考えには注意しなければなりません ニュアンスがたくさんあるからです。

私たちには見えません脳区切られた領域を持つエンティティとして。実際、独創的、論理的で保守的、または非常に創造的なアイデアを生み出さなければならないとき、私たちはこの器官全体を使います。ただし、重要なのは、あるアイデアを別のアイデアにどのように結び付けるかです。 最も独創的な人々はツリー思考を活用しています つまり、彼らの脳の接続は、片方の半球だけでなく、両方の半球で非常に強力です。

想像力は創造の原理です。欲しいものを想像し、想像したものを追求し、最終的に追求したものを作成します

-ジョージ・バーナード・ショー-

発散的思考を鍛える方法

最初に言いましたが、私たちは年齢に関係なく、発散的思考を訓練することができます。これを行うには、次の 4 つの非常に明確な目標に焦点を当てる必要があります。

流暢さを向上させる：たくさんのアイデアを生み出す能力。柔軟性を向上させる: さまざまな分野の知識に基づいてさまざまなアイデアを生み出すことができます。独創：革新的なアイデアを生み出す能力。処理を改善する：アイデアを改善して、より洗練されたものに発展させる能力。

以下にこれを行う 4 つの方法を紹介します。

シネティクス演習

シネティクスとは、心理学者のウィリアム J.J. によって造られた用語です。ゴードン 。実際には、それは、一見結合がない概念、オブジェクト、アイデアの間のつながりや関係を見つけることができることを意味します。この演習は高度な精神活動を必要とし、私たちは自分でコンセプトを選択することで毎日実行できます。例えば：

ペーパークリップとスプーンを使って何ができますか?
アフリカのリンポポ川とシベリアのバイカル湖の間にはどのような関係があるでしょうか?

スキャンパーテクニック

テクニックスキャンパーこれは、Bob Eberle によって開発されたもう 1 つの創造的なアイデア開発戦略です 。革新的なものを生み出したり、思考を訓練したりするのに非常に役立ちます。たとえば、仕事のアイデアを考える必要があるとします。このアイデアを理解したら、それを次のフィルターに通過させます。

1) このアイデアの一部の要素を別の要素に置き換えます (楽しみ方と仕事の仕方で何を変えることができますか?)。
2) では、それらをすべて組み合わせてみましょう (仕事をもっと楽しくするにはどうすればよいでしょうか?)。
3) 彼らを適応させましょう（他の国では、ストレスを軽減して働くために彼らは何をしていますか？）。
４）変えてみましょう（ストレスをためない働き方は？）。
5) 他の用途に使ってみましょう (特にそのために設計されたものではないとしても、私の作品を面白くするものは何でしょうか?)。
6) いくつかを削除しましょう (1 日を有効に活用するために少し早く到着したらどうなるでしょうか?)。
7) 言い換えてみましょう (もし…だったらどうなるでしょうか?)。

精神状態と十分な休息

心理学者のニーナ・リーバーマンによって行われた研究が興味深い本にまとめられています 遊び心: 想像力や創造性との関係 興味深いことを明らかにした。発散的な思考は喜びと密接に関連しています楽観そして内面の幸福。 良好な社会関係を持ち、十分な休息を楽しみ、プレッシャー、不安、ストレスから解放されると、発散的な思考が最適化されます。 .

大人としての義務、プレッシャーや心配に満ちたライフスタイルの中で、これらの非常に重要な側面の多くを無視してしまうことがあることは明らかです。次のように結論付けることさえできるかもしれません この種の考え方は、人生に対するある種の態度からも生じます。 そこでは、あなたは自由で、経験を受け入れる幸せな不適合者になれるのです...

こうしたダイナミクスを育てていきましょう。 よりよく考えるためによく生きることは、確かに毎日取り組む良い目標になり得ます。