アルバート・バンドゥーラはの父親とみなされている 社会学習理論 史上最も影響力のある心理学者の一人でもあります。 2016 年には、ホワイトハウスでバラク・オバマ大統領から科学功績に与えられる金メダルを受賞しました。
行動主義が心理学を支配していた時代に、バンドゥーラは独自の心理学を開発しました。 社会学習理論 。この瞬間から始まる 私たちは、人々の学習プロセスに介入する認知プロセスと社会プロセスが重要であると考え始めています。 行動主義のように、特定の行動に従う刺激と強化因子との関連性を考慮するだけではありません。
その人はもはや文脈の操り人形ではなく、注意や学習のための思考などの個人的なプロセスを実行できる個人とみなされます。
しかし、バンドゥーラは状況の役割を認識しています それらは学習プロセスの重要な部分ではありますが、唯一のものではないと考えています。著者によれば、強化は学習そのものではなく、実行が起こるために必要であるという。
私たちのレパートリーに新しい行動を追加したり、すでに持っていたが実装できなかった行動を変更したりする場合、私たちの内なる世界は基礎となります。 私たちのほとんどは 行動 それらはモデルの模倣または代理学習の結果です 私たちには関係のないものです。
会話中に親と同じジェスチャーを繰り返すことや、友人が同じジェスチャーをするのを見て恐怖を克服することを学んだことがない人はいないでしょうか。
社会学習理論
バンデューラ氏によると、学習プロセスに関して相互に影響し合う 3 つの要素、つまり人、環境、行動があるとのことです。 それはいわゆる相互決定主義または三項互恵性です。 つまり、環境は被験者とその行動に影響を与え、被験者はその行動で環境に影響を与え、そしてその行動は被験者自身に影響を与えるのです。
私たちは他人や周囲の環境を観察することで学びます。 私たちは強化を通じて学ぶだけではなく、 罰 行動心理学者が主張するように 単なる観察は、直接的な強化を必要とせずに、私たちの中に一定の学習効果を生み出します。
有名なボボ人形の実験を通じて、バンデューラはこれらの効果を観察することができました。心理学者は 3 歳から 5 歳までの子供を 2 つのグループに分けました。 1 つのグループはボボ人形に対して攻撃的な行動パターンを示し、もう 1 つのグループは非攻撃的なパターンを示しました。この意味で、子供たちは人形に対する行動を真似ました。
この実験は心理学にとって非常に重要な結果をもたらし、なぜ一部の人が特定の行動をとるのかを理解できるようになりました。 。たとえば、破壊的な家族で育ち、挑発的な行動にさらされている一部の青少年の反抗的な態度は、子供たちが自分たちの生き方に組み込んだこれらの参照モデルを模倣した結果です。
代理学習の決定要因?
バンデューラ氏は、前述の 3 つの基本要素に加えて、観察学習が行われるためにはいくつかのプロセスが必要であると考えています。
観察学習にはどのような効果があるのでしょうか?
社会学習理論によれば、行動モデルが観察されると、3 つの異なる種類の効果が発生する可能性があります。 これは抑制または脱抑制効果の獲得と促進の効果です。 .
社会学習理論は、私たちが模倣を通じて多くの行動を獲得してきたことを思い出させます。 生物学的な気質は確かに重要な役割を果たしていますが、私たちを取り巻くモデルはさらに重要な役割を果たしています 。内気であること、説得力を持って早口で話すこと、ジェスチャー、攻撃性、またはあらゆる恐怖は、部分的には模倣によって獲得されます。
アルバート・バンデューラの社会学習理論は、人々が特定の方法で行動する理由を理解するために重要であるだけでなく、 また、不適切と考えられる行動を扱うことにも役立ちます。 たとえば、恐怖を克服し、適切に行動することにつながり、一種の前向きな強化となる新しいモデルの観察を通じて。
参考文献 :
バンドゥーラ A. (1977) 社会学習理論 ニュージャージー州イングルウッド・クリフス：プレンティス・ホール。
バンドゥーラ A. (2000) 自己効力感: 理論と応用 トレント：エリクソン版。
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