子どもたちに死をどう説明できるでしょうか？ この質問に答える前に、もう一つの側面、つまり悲しみ、あるいは喪失への対処法を分析してみます。
悲しみは、愛する人を失ったとき、愛する人と別れたとき、失業したとき、または障害が生じたときに、私たちが経験する複雑なプロセスです。それは、誰かや何かを失った後に私たちが新しい生活に適応できるようにする、現実の再編成と再構築の道です。
この記事では、専門家のガイドラインとアドバイスに従って、子供たちに死を説明する方法を明確にします。これから見ていきますが、これらは年齢や発達段階に応じた死の概念の捉え方によって若干異なります。
発達段階（心理的、社会的、言語的など）を特定することから始めます。 子どもの年齢に応じた居場所。愛する人の死を彼らにどのように説明できるかは後ほど見ていきます。どの言語やガイドラインを使用するかを決定するには、お子様の発達段階を知ることが不可欠です。
痛みを取り除こうとすると痛みが悪化します。それが代謝されるまで待つ必要があり、その後ゲームによって残留物が消散されます。
-サミュエル・ジョンソン-
年齢に基づいて子供たちに死を説明する方法
幼少期
幼児期には、誕生から生後 2 年までの期間が含まれます。 この年齢の子どもたちの世界は、日常生活のルーティンと、世話をしてくれる人々との関係を中心に展開します。
2歳の時はそうでした 言語発達 本格的な学習が始まり、子供たちは日常生活の一部である単語を理解し、発音します。彼らは、喜びや怒りなどの基本的な感情を行動を通じて感じ、表現することができます。
この年齢での嘆きとは何でしょうか？ 2歳の子供たちはまだ死が何なのかを理解していません。 両親のどちらかの死が関係している場合、たとえ何が起こったのかを正確に理解できなかったとしても、子供に影響を及ぼすことは明らかです。
したがって、可能な限り子供の日常生活を維持する必要があります。可能であれば、さまざまな日常活動を参照数値の 1 つと一緒に実行する必要があります。
これに関連して、大人は子どもに苦痛を与える可能性があるため、自分の痛みを表現する方法に注意する必要があります。 2歳までの子どもは、言語ではなく行動で感情を表現します。
幼少期の喪は特別な方法で経験されます。 子どもたちに自分が大切にされていると感じさせ、基準となる人物との接触を維持することが重要です。
やり方は？
幼児期には死についての理解は非常に限られていますが、 死の知らせは伝えられなければならない 。として？子どもがすでに言語を発達させている場合は、シンプルで短い単語や文を使用し、落ち着いて子どもに安心感を与えながら、ニュースを明確に伝える必要があります。
悲しい出来事は、快適で馴染みのある場所で参照人物によって伝えられなければなりません。何時に？まず第一に、大人は自分にはできると感じなければなりません。 自分の感情をコントロールする .
ニュースを速報した後 子供は遊びや日常活動を再開できなければなりません。 この段階では正常な状態に戻ることが不可欠です。
3～5歳（未就学児）に死を説明する方法
通常 3 年から 5 年の間 好奇心が強くなり、自主性を獲得し始めます（そしてそれを主張します）。言葉は固まり、彼らは空想を膨らませ始めますが、最初の恐怖も現れます。
精神的なレベルでは、思考は自己中心的です。これは、彼らが自分の視点と経験に基づいて世界を理解していることを意味します。したがって、彼らは出来事の解釈において柔軟性がありません。
この段階で彼らは死をどのように理解しているのでしょうか？専門家によると、子供たちは死が普遍的であり、遅かれ早かれ誰もが死ななければならないことを理解していません。 彼らの死の概念は可逆的です（つまり、変化します）。 彼らの魔法のような考え方により、考えと事実が混同されます。たとえば、彼らは死について考えれば、それが起こると信じています。
何をするか？
専門家によると 彼らの日常生活に基づいて具体的かつ現実的な説明をしなければなりません そして彼らの経験。このタスクは、 参考図 または、子供が落ち着いていて、安全だと感じる馴染みの場所にいる場合はメインです。
悲しいニュースをできるだけ早く伝えることができ、待つ必要はありません。最後に、子供には（疑問がある場合には）それを解決する機会が与えられなければなりません。
6～9歳の子供に死を説明する方法
この年齢の子供たちはすでに自立しており、言語も発達しているため、抽象的および象徴的な概念を話し、理解する方法を知っています。彼らの考え方はより柔軟で思慮深く、非常に好奇心が旺盛です。最後に この年齢のほとんどの子供は、現実と空想の違いを理解できます。
彼らは死を取り返しのつかない出来事として理解し始め、また私たちが死ぬと身体の機能が停止することも理解します。彼らは、それが自分たち個人に関係する現実であるとは考えていませんが、愛する人にそれが起こるかもしれないと恐れています。
何をするか？
それは重要です 誤解を招き、疑いや混乱を引き起こす可能性があるため、比喩は使用しないでください。 。この段階で彼らが多くの説明を求めるのは普通のことなので、私たちは彼らの説明に喜んで応えなければなりません。 リクエスト 率直かつ明確に。
ニュースの伝達は明確な説明を通じて行われなければなりません リアルで短い。さらに、それを伝えるために長く待つ必要はありません。
10～13歳（思春期前）の子供たちに死を説明する方法
この年齢になると、思春期の変化が始まります。思春期前の子どもはすでに言語を習得しており、その思考方法により抽象的な状況について論理的に考えることができます。彼らは、複雑な感情（失望など）を特定して表現することができ、異なる感情が同時に共存できることを理解しています。
思春期前には死の概念が完全に発達します そしてこれに関連して、子供たちは次のことを理解します。
- 死は取り返しのつかないものです。
- 身体は機能を停止します。
- 私たちは皆（彼らさえも）死ぬのです。
- 彼らは死を恐れています。
何をするか？
前の段階と同様に、明確、短く、誠実な方法で伝える必要があります。 親密で静かな場所を見つけて、思春期前の子供が自分の感情を表現できるようにする必要があります そして疑問を伝えてください。こうすることで、彼はあなたに質問をしたり、発散したりすることができます。
思春期
最後に、あらゆる意味で継続的な変化を特徴とする子育ての思春期に到達します。ほとんどの十代の若者たちは、独立を求めて闘いを始めます。 自分自身を知る そして彼らを取り巻く環境。
これに続いて 思春期の悲しみは、子供時代や大人になってから経験するものとは異なります。
それは、特定の脆弱性の瞬間を特徴とする、成長のデリケートな段階です。この段階では、愛する人の死は特別な意味を持ちます。なぜなら、あなたには彼らを知る時間があり、死が何であるかを理解できるからです。
彼らは喪失にどう対処するのでしょうか？ 痛みの強さは、亡くなった人との親密さや関係に応じて多かれ少なかれ異なります。 死亡の状況は、生前に故人に最後の別れを告げる機会があったかどうかにも影響します。
何をするか？
これは特にデリケートな段階です 子育て したがって、死因は正確に説明されなければなりません。
ティーンエイジャーに最も近い人々がニュースを伝えなければならないだろう できれば人里離れた場所でできるだけ早く。これは、少年/少女を尊重し、疑問を解決したり質問に答えたりできるよう、明確かつ簡潔な方法で行う必要があります。
